DIN ACTIVITATILE PROIECTULUI MULTILATERAL "THE YOUNGEST ENTREPRENEURS OF EUROPE"

- promovarea proiectului;
- videoconferinte (Turcia, Portugalia, Bulgaria);
- concurs "Logo-ul proiectului"
- sondaje ;
- concursuri de limba engleza;
- interviuri;
- harta proiectului;

"DOMNUL INVATATOR"

"Domnul Trandafir îi învăţa pe copii să-şi respecte şi să îşi iubească neamul şi ţara, la fel cum iubea şi el, îi învăţa să creadă în trecutul şi vrednicia poporului român, i-a învăţat lucruri de care nu-şi mai aduc aminte, dar care au încolţit mai târziu, ca nişte seminţe bune.
Le dădea învăţătura sufletească: „Când ne învăţa cum să spunem poeziile eroice, vorbea tare şi înălţa în sus braţul drept.” Dascălul a reuşit să le stârnească interesul copiilor pentru învăţătură si citit, muzică şi pentru adevăratele valori, mai târziu ei ajungând să iubească aceste lucruri: „Când trebuia câteodată, sâmbăta după-amiază, să ne cetească din poveştile lui Creangă, ne privea întâi blând, cu un zâmbet liniştit, ţinând cartea la piept, în dreptul inimii – şi în bănci se făcea o tăcere adâncă”. Datorită bunătăţii lui şi iubirii pe care o purtau pentru el, „… băieţii învăţau după puterile lor” şi de teama de a nu-l dezamăgi pe prea-iubitul lor dascăl."




Lectie demonstrativa inv. Vasile IORDACHE

SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE

Tema anului : "Pacea si nonviolenta pentru copiii lumii"
Programul saptamanii :
LUNI - sondaje "Violenta DA sau NU"
MARTI - dezbatere, vizionarea si realizarea unor filme cu mesajul "Violenta naste violenta".
MIERCURI - curs online de italiana;
JOI - postere ;
VINERI - prezentare power-point, cvintete, eseuri.

Violenta

Verbala, fizica,

Raneste, umileste, ucide

Trupul, sentimentele, sufletul

Altor suflete.

COMENIUS - MICROBUL CARE PRINDE ORICE CADRU DIDACTIC, DORNIC DE FORMARE LA NIVEL EUROPEAN

Pe lista cadidaturilor aprobate pe site-ul www.llp-ro.ro se regasesc si profesorii scolii noastre
1.LINSU SORIN - profesor informatica,
MOODLE AT SCHOOL
GRECIA

2.DUMITRESCU NADIA-ALINA
GRADINITA "ALBA CA ZAPADA" VULCANA-BAI
EDUCATION INTERCULTURELLE DANS LE 1ER DEGRE EN EUROPE
FRANTA

3.GROSU MARTA
ENGLISH: PRIMARY TEACHERS - TRAINIGCOURSE FOR ENGLISH LANGUAGE TEACHERS
IRLANDA

Felicitari!

CURS DE ITALIANA ONLINE

BUONGIORNO,

Il mio nome e Grecu Loredana Mirela,abito in Italia de 11(undici) anni,e ho seguito la scuola elementare e media a Vulcana de Sus,e anche mio figlio per un piccolo periodo di tempo.
Visto che la scuola “Vlad Tepes” Vulcana de Sus e molto attenta al livello di studio e alle necessità dei propri allievi,e io molto desiderosa di dividere le mie conoscenze di lingua italiana,ho deciso insieme alla signora maestra Manuela Gheorghe (ex maestra di mio figlio) di creare un corso di lingua italiana on line ,che può contribuire a una vicinanza con questa lingua,(lingua sorella ) con la lingua rumena,e aiuta anche allo sviluppo delle capacità di comunicazione in una lingua straniera, anche perché ,molti di questi ragazzi hanno i genitori che lavorano in Italia, e qualcuno andrà a passare le vacanze li.

Il mio desiderio e di poter fare questo corso ,nei ricordi della mia infanzia ,quando frequentavo questa scuola ,e adesso con l’aiuto della tecnologia riesco ad essere vicino al mio paese natale con un semplice CLIK.

(Numele meu este Loredana Grecu, locuiesc in Italia de 11 ani, am urmat cursurile Scolii Vulcana de Sus , iar fiul meu de asemenea , pentru o perioada.
Avand in vedere ca Scoala “Vlad Tepes” Vulcana de Sus este atenta la nivelul invatarii si la necesitatile propriilor elevi, iar eu foarte dornica de a impartasi cunostintele mele de limba italiana , am decis impreuna cu doamna invatatoare Manuela Gheorghe (fosta invatatoare a fiului meu) sa infiintam un curs de limba italiana on line, care sa contribuie la o apropiere a acestei limbi,( limba sora) cu limba romana si ajuta la cresterea capacitatii de comunicare intr-o limba straina.
Cu atat mai mult cu cat foarte multi dintre elevii scolii au parintii plecati la munca in Italia si unii dintre ei chiar isi vor petrece vacantele aici.
Imi doresc sa pot face acest lucru in amintirea zilele in care paseam pragul acestei scoli, iar acum, cu ajutorul tehnologiei, reusesc sa fiu aproape de locurile natale cu un simplu clik. )

SEMINAR DE CONTACT, TALLINN, ESTONIA

Acţiunea “Vizite pregătitoare” este o componentă a Programului de Învăţare pe tot parcursul vieţii. Această acţiune acordă sprijin financiar instituţiilor eligibile din România pentru efectuarea de vizite în instituţii similare din oricare ţară participantă la Programul de Învăţare pe tot parcursul vieţii, în vederea iniţierii unor viitoare proiecte de cooperare europeană în cadrul Programului (2007-2013).

Scopul Vizitelor Pregătitoare este de a permite potenţialilor parteneri în cadrul unui proiect să se întâlnească pentru a:

- defini scopurile, obiectivele şi metodologia unui proiect care va face obiectul unei viitoare candidaturi în cadrul Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii;

- defini rolurile şi sarcinile fiecărui partener în cadrul proiectului;

- dezvolta planul de activitate al proiectului, ca şi pentru a elabora un buget pe baza acestui plan;

- dezvolta proceduri de evaluare a proiectului, de diseminare şi valorizare a rezultatelor acestuia;

- completa în comun formularul de candidatură pentru solicitarea de sprijin financiar.

Poate candida orice instituţie din România eligibilă în cadrul urmatoarelor acţiuni ale Programelor Sectoriale:

COMENIUS:

- Parteneriate şcolare (multilaterale sau bilaterale);

- Parteneriate Comenius Regio;

- Proiecte multilaterale;

- Reţele;

- Măsuri acompaniatoare.


Seminarul de contact a fost organizat de Fundatia Archimedes la Talinn (Estonia), între 30.09.2010 şi 03.10.2010.

Am participat de data aceasta din partea Consiliului local, dar rolul meu este dublu in acest context, deoarece sunt si profesor si am reprezentat si scolile din localitate, cu atat mai mult cu cat acestea vor indeplini rolul de partener 2 , alaturi de partener 3 Asociatia de parinti, in cadrul proiectului de parteneriat pe care il vom depune spre aprobare ANPCDEFP.
Pe baza nevoilor fiecarui participant s-au format grupuri de discutii si apoi perechi, ROMANIA- LETONIA, pentru un proiect Comenius Regio(care va avea titlul “The Dialogue - the art of being together".

PROF.MANUELA GHEORGHE

BURSIERII COMENIUS SE INTORC

PROF. NICOLETA DOAMNA

CRACIUNUL MEU - REGIUNEA MEA

Grupul Uniunea pentru Europa Naţiunilor Alianţa Europeană (UEN-EA) este unul din cele patru grupuri politice din Comitetul Regiunilor de la Bruxelles care a lansat un proiect în luna octombrie 2009 intitulat „Regiunea mea, piaţa mea” ajunge anul acesta la a II a editie cu tema "Regiunea mea - Craciunul meu". Acest proiect a urmărit familiarizarea copiilor cu Uniunea Europeană prin desene şi abordarea unor teme precum diversitatea culturală, identitatea regională, cultura europeană, geografia şi istoria europeană, mobilitatea în Europa.
Acest proiect s-a derulat în fiecare stat membru (Estonia, Irlanda, Italia, Lituania, Polonia, Slovacia şi Marea Britanie), iar ca membru al acestui grup, domnul Emil DRĂGHICI, primarul comunei Vulcana-Băi şi preşedintele Asociaţiei Comunelor din România i-a revenit plăcuta misiune de a organiza acest concurs despre Uniunea Europeană între şcoli generale din regiunea pe care o reprezinta.


Astfel, desemnată pentru participarea la acest concurs a fost anul acesta Şcoala „Vlad Tepes” Vulcana de Sus. Elevii cu vârsta cuprinsă între 7 şi 12 ani au avut ca temă reprezentarea prin desene a „Craciunului ”, sarbatoare mare pentru romani.
Cele mai bune desene au fost trimise secretariatului Grupului UEN-AE, la Bruxelles. Acolo au fost desemnate lucrările câştigătoare pentru fiecare stat membru participant, iar România a fost reprezentată cu onoare de elevii şcolii „Vlad Tepes” din comuna Vulcana-Băi rezultate deosebite obţinând elevii: Ionela Anabela PIOARU (locul I), Fernand BURCA (locul II) şi Andreea Iulia GHEORGHE (locul III).
Desenele elevilor câştigători din fiecare stat membru se vor regăsi într-o broşură editată de Secretariatul Grupului UEN-AE şi totodată editate ca felicitari.

BURSIERII COMENIUS SE INTORC

Abia reveniţi de pe meleaguri scoţiene unde am participat la cursul Comenius “Outdoor Environmental Education – Experiential Approaches to Learning” (Blairvadach Outdoor Centre – Glasgow City Council, Scotland, United Kingdom, 09/10/2010 – 16/10/2010) ne pregătim să împărtăşim atât cu colegii cât şi cu elevii noştri din experienţa educaţiei outdoor, în tradiţia inaugurată anul trecut odată cu participarea la primul modul al programului (Outdoor Enviranmental Education, Olomout – Republica Cehă).
Having recently returned from the land of Scotland where we have taken part in the Comenius “Outdoor Environmental Education – Experiential Approaches to Learning” course (Blairvadach Outdoor Centre – Glasgow City Council, Scotland, United Kingdom, 09/10/2010 – 16/10/2010) we are about to share both with colleagues and with our student the experience of outdoor education, following the tradition stage last year, when we took part in the first stage of the Comenius Programme ((Outdoor Environmental Education, Olomout – Czech Republic).

În cadrul cursului au 36 de participanţi din 13 ţări europene (Belgia, Germania, Suedia, Estonia, Letonia, Turcia, Grecia, Republica Cehă, Finlanda, Italia, Islanda, Polonia, Romania). Romania a fost reprezentată de 6 persoane, trei fiind din judeţul nostru.
There were 36 participants in the course coming from 13 European countries (Belgium, Germany, Sweden, Estonia, Latvia, Turkey, Greece, Czech Republic, Finland, Italy, Iceland, Poland and Romania). Six people represented Romania, and three of them were from our own county (Damboviţa).

Cursul ne-a învăţat despre cum putem schimba lumea (în bine!), despre bun simţ, responsabilitate, solidaritate, creativitate, educarea caracterului cu ajutorul aventurii, supravieţuire, dobândirea capacităţii de stăpânire a unor situaţii complexe, despre inovare, despre conducere, despre spiritul de echipă şi de comunicare, dar şi despre multe alte aspecte ale vieţii.
The course taught us about changing the world (for the better), about common sense, responsibility, solidarity, creativity, educating one’s character through adventure, survival, prevailing over complex situations, innovation, leadership, team spirit and communication, but also about many other aspects of life.

Programul unui astfel de curs conţine, după aplicaţia în aer liber, o seară de discuţii (descifrarea experienţei trăite): evaluarea experienţei respective şi a comportării cursanţilor în timpul aplicaţiei, plus comentarii competente în legătură cu posibilităţile de aplicare a celor trăite şi învăţate, în activitatea profesională.
The schedule for such a course consists of: following the outdoor application, there comes a discussion evening (explaining the experience we have just lived) which entails evaluation the said experience and the behavior of other participants during that application, as well as well-placed comments regarding the possibility of applying what we have experienced and learned in our professional activity.

Literatura de specialitate defineşte educaţia ecologică drept un proces care are scopul de a îmbunătăţi calitatea vieţii prin asigurarea cunoştinţelor, deprinderilor, motivaţiilor, valorilor şi angajamentelor necesare oamenilor pentru a administra eficient resursele naturale şi a-şi asuma răspunderea pentru menţinerea calităţii mediului. Dacă dorim ca acest tip de educaţie să dea roade, atunci publicul ţintă trebuie să fie în primul rând copiii.Este foarte important ca informaţiile despre problemele de mediu şi soluţiile lor să fie transmise acestora într-un mod cît mai interesant şi accesibil. Un stimul foarte bun în educaţia elevilor sînt concursurile şi jocurile. În acest sens, fiecare profesor poate să adapteze lecţia la stilul său de predare. Important este ca ei să-şi manifeste spiritul creativ şi să se distreze împreuna cu elevii.
In literature, ecological education is defined as a process that aims at improving the quality of life by ensuring the knowledge, motivations, values and commitment necessary in order to better administrate the natural resources and assume responsibility for preserving the quality the environment. Should we want this type of education to yield fruit, then the target audience must comprise first and foremost of children. It is crucial to convey the information concerning the environment, its problems and solutions to them in a manner as interesting and accessible as possible. Stimuli towards educating the youngsters are competitions and games. To this end, the teachers can adapt the lesson to his personal teaching style. The important thing is for them to manifest their creativity and have fun alongside their pupils.

Beneficiari : prof. Sorina PIRVU si prof. George DINCA

SPORT,SPORT si iar SPORT

Între 18 şi 20 septembrie a avut loc ediţia 2010 a competiţiei “Sport, natură, sănătate” organizată de Asociatia Judeteana “Sportul Pentru Toţi” Dâmboviţa. La tabăra “Cerbul” s-au întalnit echipe din 5 localităţi ale judeţului (Doiceşti, Glodeni, Perşinari, Văcăreşti, Vulcana-Băi şi Vulcana de Sus) care s-au întrecut la diferite ramuri sportive